Jocuri de societate pe care le folosesc in terapie. Ce abilitati putem dezvolta prin joc
- 11 aug.
- 11 min de citit
Am multe jocuri in cabinet, dar nu le aleg doar pentru ca sunt distractive. Cand pun un joc pe masa, ma intereseaza ce pot observa si ce pot lucra cu acel copil prin intermediul lui: limbaj, atentie, memorie, motricitate fina, functii executive, reglare emotionala sau abilitati sociale.
Jocul imi arata adesea lucruri pe care o sarcina structurata nu le face la fel de vizibile. Copilul poate astepta sa ii vina randul? Asculta instructiunea pana la capat sau incepe sa actioneze inainte? Ce face cand pierde? Cere ajutor? Renunta repede daca nu ii iese? Isi poate schimba strategia? Tolereaza o regula care nu il avantajeaza? Poate spune "nu stiu"? Reuseste sa isi controleze miscarea atunci cand este entuziasmat?
De aceea, jocul poate fi un instrument terapeutic foarte valoros atunci cand este ales in functie de obiectivele copilului.
Uneori folosesc regulile originale, alteori simplific jocul, elimin presiunea timpului, introduc o regula suplimentara sau folosesc doar anumite componente. Acelasi joc poate avea obiective complet diferite pentru doi copii.
Varstele mentionate mai jos sunt orientative. In cabinet ma raportez in primul rand la nivelul de dezvoltare al copilului si la abilitatile pe care vreau sa le exersez.
1. Supa Alfabet
Varsta orientativa: 5+ ani
Este unul dintre jocurile pe care le folosesc pentru dezvoltarea limbajului si pentru abilitatile premergatoare citirii si scrierii. Copilul manipuleaza litere si construieste cuvinte, iar sarcina poate fi adaptata foarte usor.
Ce putem lucra: recunoasterea literelor, corespondenta fonem-grafem, constiinta fonologica, analiza si sinteza fonemica, identificarea sunetului initial si final, vocabularul, formarea cuvintelor, citirea si ortografia.
Cu un copil care abia incepe sa invete literele pot folosi doar cateva dintre ele. Cu un copil mai mare pot cere cuvinte care incep sau se termina cu un anumit sunet, cuvinte dintr-o anumita categorie sau cuvinte cu un anumit numar de silabe.
2. Cand or zbura porcii
Varsta orientativa: 5-6+ ani
Este un joc bun pentru vocabular, categorizare si rationament. Copilul trebuie sa analizeze caracteristicile animalelor si sa stabileasca relatii intre informatii.
Ce putem lucra: vocabularul, cunostintele generale, categorizarea, comparatia, rationamentul, atentia si exprimarea verbala.
Mie imi plac foarte mult intrebarile suplimentare pe care le pot introduce: "Cum ti-ai dat seama?", "Ce au in comun?", "Prin ce sunt diferite?", "Mai gasesti un animal care are aceasta caracteristica?". Astfel, raspunsul corect devine mai putin important decat procesul prin care copilul ajunge la el.
3. Alias Junior
Varsta orientativa: 5+ ani
Unul dintre jocurile mele preferate pentru limbaj. Copilul trebuie sa explice un cuvant fara sa il numeasca.
Pentru a face asta, trebuie sa acceseze ceea ce stie despre obiectul respectiv, sa selecteze caracteristicile importante si sa le transforme intr-o explicatie pe care celalalt sa o poata intelege.
Ce putem lucra: vocabularul activ, accesul lexical, definirea cuvintelor, categorizarea, exprimarea verbala, selectarea caracteristicilor relevante si capacitatea de a adapta mesajul la interlocutor.
Este foarte interesant si pentru teoria mintii: "Ce informatie trebuie sa ii ofer celuilalt ca sa inteleaga la ce ma gandesc?"
4. Provocari poznase
Varsta orientativa: 5+ ani
Este potrivit atunci cand vreau o activitate dinamica si mai putin predictibila.
Ce putem lucra: intelegerea instructiunilor, atentia auditiva, memoria de lucru, imitarea, coordonarea motorie, viteza de reactie, inhibitia si flexibilitatea.
Pentru copiii rigizi, care vor sa stie permanent ce urmeaza sau care sunt foarte preocupati sa faca totul "corect", provocarile amuzante pot deveni un exercitiu bun de flexibilitate.
5. BuBoo
Varsta orientativa: 4+ ani
Il folosesc pentru sarcini care implica observare, reactie si respectarea unei reguli comune.
Ce putem lucra: atentia vizuala, discriminarea vizuala, asocierea, viteza de procesare, respectarea randului si autocontrolul.
6. Obiecte ascunse
Varsta orientativa: 4-5+ ani
Jocurile de cautare vizuala imi ofera foarte multe informatii despre modul in care copilul abordeaza o sarcina.
Cauta sistematic sau haotic? Isi mentine atentia? Revine in acelasi loc de mai multe ori? Renunta daca obiectul nu este gasit imediat? Foloseste un indiciu atunci cand il primeste?
Ce putem lucra: atentia selectiva si sustinuta, scanarea vizuala, discriminarea vizuala, memoria vizuala, orientarea spatiala, vocabularul si perseverenta.
7. Dobble
Varsta orientativa: 6+ ani, cu adaptari si pentru copii mai mici
Dobble este cunoscut ca joc de rapiditate, dar eu il pot folosi pentru mult mai multe obiective.
Ce putem lucra: atentia selectiva, scanarea vizuala, discriminarea vizuala, viteza de procesare, accesul lexical, coordonarea vizual-motorie si inhibitia.
Cu un copil impulsiv pot schimba complet regula: nu castiga cel care striga primul simbolul, ci cel care il identifica si asteapta semnalul meu pentru a raspunde. Dintr-un joc de viteza obtin astfel un exercitiu de control inhibitor.
8. Joc "Da sau Nu"
Varsta orientativa: 7+ ani
Copilul trebuie sa raspunda la intrebari fara sa foloseasca doua dintre cele mai automate raspunsuri: "da" si "nu".
Ce putem lucra: inhibitia raspunsului automat, flexibilitatea cognitiva, atentia, intelegerea intrebarilor, formularea alternativa a unui raspuns si viteza de procesare.
Este unul dintre acele jocuri in care copilul stie raspunsul, dar trebuie sa invete sa se opreasca o fractiune de secunda inainte de a-l spune.
9. Zarurile cu povesti
Varsta orientativa: 4-5+ ani
Nu cer unui copil mic sa construiasca imediat o poveste elaborata. Pot incepe cu o singura imagine si o propozitie, apoi introduc treptat mai multe elemente.
Ce putem lucra: limbajul narativ, vocabularul, formularea propozitiilor, succesiunea temporala, coerenta discursului, relatiile cauza-efect, imaginatia si flexibilitatea cognitiva.
Pot folosi zarurile inclusiv pentru intrebari precum "Ce s-a intamplat inainte?", "Ce crezi ca se va intampla dupa?" sau "Cum ai putea schimba finalul?".
10. Primul meu Trivia
Varsta orientativa: 4+ ani
Trivia imi permite sa observ atat cunostintele copilului, cat si modul in care acceseaza informatia si raspunde unei intrebari.
Ce putem lucra: cunostintele generale, memoria semantica, intelegerea intrebarilor, vocabularul, formularea raspunsurilor si accesul la informatia deja invatata.
Este util si pentru a normaliza raspunsul "nu stiu". Un copil nu trebuie sa aiba intotdeauna raspunsul corect.
11. 5 Secunde
Varsta orientativa: 6-7+ ani
"Spune trei..." pare usor pana cand trebuie sa gasesti cele trei raspunsuri foarte repede.
Ce putem lucra: fluenta verbala, accesul lexical, categorizarea semantica, memoria de lucru, viteza de procesare si flexibilitatea cognitiva.
La copiii care se blocheaza sub presiunea timpului elimin initial cronometrul. Obiectivul nu este sa ii pun intr-o situatie in care esueaza repetat, ci sa construiesc treptat abilitatea.
12. Bate palma!
Varsta orientativa: 6+ ani
Este un joc foarte bun pentru accesul rapid la vocabular. Copilul trebuie sa genereze raspunsuri pentru diferite categorii intr-un timp limitat.
Ce putem lucra: accesul lexical, vocabularul, fluenta verbala, categorizarea, atentia, viteza de procesare, inhibitia si flexibilitatea cognitiva.
13. Jurnalul unui pusti
Varsta orientativa: 8+ ani, in functie de varianta jocului
Il prefer pentru copiii ceva mai mari, mai ales cand vreau sa introduc situatii sociale si conversatie intr-un context mai relaxat.
Ce putem lucra: intelegerea situatiilor sociale, exprimarea opiniilor, argumentarea, conversatia, perspectiva celuilalt si flexibilitatea.
Uneori un copil vorbeste mult mai usor despre o situatie aparuta intr-un joc decat daca il intreb direct despre o experienta asemanatoare din viata lui.
14. Jumping Jack
Varsta orientativa: 4+ ani
Este simplu, atractiv si are exact acel element de imprevizibil care ii face pe copii sa astepte cu emotie ce urmeaza.
Ce putem lucra: motricitatea fina, coordonarea mana-ochi, atentia, asteptarea randului, anticiparea, controlul impulsului si toleranta la surpriza.
15. Pufi Rofi
Varsta orientativa: 4+ ani
Copiii hranesc porcusorul cu hamburgeri pana cand, la un moment dat, cureaua lui pocneste.
Ce putem lucra: numararea, asocierea numar-cantitate, atentia, respectarea randului, anticiparea, asteptarea si gestionarea unei situatii imprevizibile.
Cu copiii mici pot introduce si limbaj: culori, numere, verbe, secvente si propozitii.
16. Happy Chickens
Varsta orientativa: 4+ ani
Este potrivit pentru copiii mici, deoarece imbina manipularea pieselor cu reguli simple.
Ce putem lucra: motricitatea fina, coordonarea mana-ochi, planificarea motorie, atentia, respectarea randului, asteptarea si controlul impulsului.
17. Yams Junior
Varsta orientativa: 4-5+ ani
Jocurile cu zaruri sunt foarte utile pentru dezvoltarea primelor competente matematice.
Ce putem lucra: numararea, recunoasterea cantitatii, asocierea, compararea, atentia, memoria de lucru, planificarea si luarea deciziilor.
18. Barbecue Party
Varsta orientativa: 4+ ani
Copilul trebuie sa manipuleze piesele suficient de precis incat sa nu destabilizeze gratarul.
Ce putem lucra: motricitatea fina, coordonarea vizual-motorie, dozarea fortei, planificarea miscarii, atentia sustinuta si inhibitia.
Pentru copilul care se grabeste si foloseste prea multa forta, jocul ofera un feedback foarte clar: miscarea trebuie controlata.
19. Concept
Varsta orientativa: 8-10+ ani, cu adaptari pentru copii mai mici
Concept este unul dintre jocurile interesante pentru gandirea abstracta. Pentru a transmite o idee, copilul trebuie sa identifice caracteristicile conceptului si relatiile dintre ele.
Ce putem lucra: categorizarea, gandirea conceptuala, abstractizarea, vocabularul, rationamentul, flexibilitatea cognitiva si perspectiva celuilalt.
20. Vanatoarea de comori
Varsta recomandata: 6+ ani
Jocul presupune cautare, intelegerea unor indicii si rezolvarea sarcinilor.
Ce putem lucra: intelegerea instructiunilor, atentia, memoria de lucru, rationamentul, rezolvarea de probleme, orientarea, comunicarea si cooperarea.
Este foarte bun si pentru copiii care tind sa actioneze imediat, fara sa proceseze complet informatia disponibila.
21. SET
Varsta orientativa: 6+ ani, in functie de nivelul copilului
SET solicita identificarea unor relatii vizuale dupa mai multe caracteristici simultan.
Ce putem lucra: atentia vizuala, identificarea patternurilor, clasificarea dupa mai multe criterii, memoria de lucru, flexibilitatea cognitiva, rationamentul nonverbal si viteza de procesare.
Este un joc in care pot observa foarte bine strategia copilului: cum cauta, ce criteriu foloseste si daca isi poate modifica abordarea atunci cand nu gaseste solutia.
22. Purcelusul pofticios
Varsta orientativa: 4+ ani
Este atractiv pentru prescolari prin componenta concreta si prin elementul de surpriza.
Ce putem lucra: numararea, atentia, respectarea regulilor, asteptarea randului, anticiparea, controlul impulsului si toleranta la frustrare.
23. Shopping List
Varsta orientativa: 3-7 ani
Un joc foarte bun pentru prescolari si scolarii mici. Copilul trebuie sa gaseasca si sa retina produsele de pe propria lista de cumparaturi.
Ce putem lucra: memoria vizuala, atentia, vocabularul, asocierea, denumirea, categorizarea si respectarea randului.
Il extind frecvent prin intrebari: "Unde pastram laptele?", "Ce mai cumparam de la brutarie?", "Ce ai alege pentru micul dejun?", "Care dintre acestea este un fruct?".
24. What's in the Fridge?
Varsta orientativa: 4+ ani
Tema alimentelor este familiara copiilor si permite multe activitati de limbaj.
Ce putem lucra: vocabularul, memoria, categorizarea alimentelor, atentia vizuala, descrierea, conceptele cantitative si exprimarea verbala.
Putem merge mai departe de regulile jocului: construim un meniu, clasificam alimentele, explicam unde se pastreaza sau construim secvente precum pregatirea unui sandvis.
25. Papagalul Coco
Varsta orientativa: 5-6+ ani
Varianta pe care o folosesc contine mai multe jocuri de actiune de grup, cu cerinte de tipul "fugi si gaseste", identificarea culorilor sau executarea unor actiuni.
Ce putem lucra: intelegerea instructiunilor verbale, atentia auditiva, memoria de lucru, viteza de reactie, inhibitia, coordonarea motorie, interactiunea sociala si respectarea regulilor.
Este foarte potrivit atunci cand vreau sa mut activitatea de la masa si sa introduc miscare.
26. Picky Kitty
Varsta orientativa: 4+ ani
Un joc bun pentru copiii care au nevoie sa isi controleze mai bine miscarea.
Ce putem lucra: motricitatea fina, coordonarea mana-ochi, dozarea fortei, atentia sustinuta, inhibitia, planificarea motorie si toleranta la frustrare.
Pentru un copil impulsiv, experienta este foarte concreta: daca actionez mai repede si mai puternic, rezultatul nu este neaparat mai bun.
27. Monstrul culorilor
Varsta orientativa: 4+ ani
Acesta are un loc aparte intre jocurile mele, pentru ca il pot folosi in special pentru zona emotionala.
Ce putem lucra: identificarea si denumirea emotiilor, vocabularul emotional, diferentierea starilor afective, asocierea dintre situatie si emotie, exprimarea propriilor trairi si conversatia despre experiente personale.
Pentru unii copii este dificil sa raspunda direct la "Tu ce ai simtit?". Este mai usor sa incepem cu personajul, apoi sa construim treptat legatura cu propria experienta.
28. Hungry Monster
Varsta orientativa: 4+ ani
Este potrivit pentru copiii mici si combina atentia cu vocabularul si primele concepte cantitative.
Ce putem lucra: denumirea alimentelor, vocabularul, numararea, asocierea, atentia vizuala, respectarea randului, intelegerea instructiunilor si controlul impulsului.
Poate deveni rapid un joc de limbaj: "Este fruct sau leguma?", "Ce gust are?", "Ce alte alimente sunt din aceeasi categorie?", "Ce mancam la micul dejun?".
29. Alfabetar electronic
Varsta orientativa: 5+ ani
Il folosesc mai ales in perioada prescolara mare si la inceputul scolaritatii. Sarcinile pot fi adaptate de la simpla identificare a literelor pana la activitati mai complexe de constiinta fonologica.
Ce putem lucra: recunoasterea literelor, corespondenta sunet-litera, identificarea sunetului initial si final, analiza si sinteza fonemica, vocabularul, atentia auditiva si vizuala, citirea si pregatirea pentru scriere.
Pentru mine este important ca litera sa nu fie invatata doar ca forma vizuala. Copilul trebuie sa construiasca relatia dintre sunetul pe care il aude, sunetul pe care il produce si simbolul grafic pe care il vede.
30. Caine Rau
Varsta orientativa: 4+ ani
Copilul trebuie sa ia oasele din castron cu grija, fara sa declanseze reactia cainelui.
Ce putem lucra: motricitatea fina, coordonarea mana-ochi, dozarea fortei, atentia sustinuta, inhibitia raspunsului impulsiv, planificarea miscarii, asteptarea randului si toleranta la imprevizibil.
Pentru copiii care se grabesc, este un joc foarte bun deoarece consecinta miscarii apare imediat. Nu este suficient sa stii ce ai de facut. Trebuie sa iti reglezi actiunea.
Ce urmaresc eu, de fapt, atunci cand ma joc cu un copil?
Doua persoane pot pune pe masa acelasi joc si pot urmari lucruri complet diferite.
Uneori ma intereseaza limbajul: cat de usor gaseste copilul cuvintele, cum formuleaza o propozitie, daca poate descrie, explica sau povesti.
Alteori ma intereseaza functiile executive: poate tine minte regula? Poate inhiba primul raspuns care ii vine? Isi poate schimba strategia? Poate astepta?
In alte situatii urmaresc motricitatea: cat de precis manipuleaza obiectele, cum isi dozeaza forta, daca foloseste ambele maini, cum coordoneaza informatia vizuala cu miscarea.
Si exista o zona pe care o consider foarte importanta: ce se intampla emotional si social in timpul jocului.
Ce face copilul cand pierde?
Dar cand eu castig?
Incearca sa schimbe regula?
Vrea sa inceapa permanent primul?
Se supara daca nu ii iese?
Poate astepta fara sa intervina peste randul celuilalt?
Accepta o greseala?
Poate continua dupa ce a gresit?
Cere ajutor sau abandoneaza?
Se bucura de interactiune sau este preocupat exclusiv sa castige?
Toate acestea sunt informatii valoroase.
Uneori modific intentionat regulile jocului
Nu toate jocurile trebuie jucate in terapie exact asa cum scrie pe cutie.
Daca am in fata un copil cu dificultati de acces lexical si folosesc 5 Secunde, presiunea timpului poate fi prea mare la inceput. Scot cronometrul.
Daca folosesc Dobble cu un copil foarte impulsiv, pot introduce o regula prin care vede raspunsul, dar trebuie sa astepte semnalul meu inainte sa il spuna.
Daca folosesc Alias Junior cu un copil care are dificultati mari de exprimare, nu incep prin a-i cere definitii elaborate. Il ajut cu intrebari: "Din ce categorie face parte?", "Ce culoare are?", "La ce foloseste?", "Unde il gasim?".
Daca jocul este prea greu, il simplific. Daca este prea usor, adaug o cerinta.
Jocul trebuie sa fie suficient de accesibil incat copilul sa poata participa, dar sa contina si acea mica provocare care ii permite sa invete ceva nou.
Acelasi joc poate avea obiective diferite pentru copii diferiti
Sa luam Alias Junior.
Pentru un copil, obiectivul poate fi imbogatirea vocabularului. Pentru altul, construirea propozitiilor. Pentru un copil mai mare, ma poate interesa capacitatea de a selecta caracteristicile esentiale ale unui concept. Pentru altul, perspectiva celuilalt: "Ce trebuie sa ii spun ca sa isi dea seama la ce ma gandesc?"
La Dobble pot lucra atentia vizuala cu un copil si controlul impulsului cu altul.
La Monstrul culorilor pot lucra simpla recunoastere a emotiilor, iar cu un copil mai mare pot discuta diferente subtile dintre furie, frustrare, dezamagire sau teama.
La Barbecue Party ma poate interesa motricitatea fina, dar pot urmari in acelasi timp felul in care copilul tolereaza o greseala.
Acesta este motivul pentru care nu exista, de fapt, "cel mai bun joc pentru terapie". Exista jocul potrivit pentru copilul pe care il am in fata si pentru obiectivul pe care il urmaresc.
Ce poti face ca parinte acasa?
Nu cred ca un copil are nevoie de un dulap plin cu jocuri. Cateva jocuri bine alese pot fi folosite in multe moduri si ani la rand.
Parintele poate pune intrebari, poate cere copilului sa explice o regula, il poate lasa pe el sa conduca jocul, poate introduce o regula noua sau poate verbaliza propriul proces: "Stai sa ma gandesc", "Am gresit, mai incerc", "Nu stiu raspunsul", "Ai castigat tu de data aceasta".
Modelarea este importanta. Copilul vede astfel un adult care poate pierde fara sa se supere, poate gresi fara sa abandoneze si poate spune ca nu stie ceva fara ca acest lucru sa devina o problema.
Dar exista o limita importanta.
Acasa, jocul nu trebuie transformat permanent in terapie.
Nu trebuie sa corectam fiecare raspuns, sa transformam fiecare piesa intr-o intrebare educativa sau sa folosim fiecare seara pentru a "lucra ceva".
Copiii au nevoie si sa se joace pur si simplu cu parintii lor.
Uneori, cel mai valoros lucru pe care il putem face este sa ne asezam la masa, sa punem telefonul deoparte si sa intram cu adevarat in joc.
Pentru ca atunci cand un copil joaca un joc de societate cu altcineva exerseaza firesc multe dintre lucrurile de care va avea nevoie si in afara jocului: sa asculte, sa astepte, sa respecte o regula comuna, sa comunice, sa negocieze, sa isi controleze impulsurile, sa accepte ca nu poate castiga de fiecare data si sa incerce din nou atunci cand lucrurile nu ies asa cum si-ar fi dorit.
Iar pentru mine, ca psiholog si logoped, acesta este unul dintre motivele pentru care o cutie aparent simpla poate deveni un instrument foarte valoros in cabinet.
