Integrarea copiilor cu CES începe cu înțelegerea lor, nu cu găsirea unui loc într-o clasă
- acum 3 zile
- 2 min de citit
În ultimii ani vorbim tot mai des despre incluziune. Totuși, în practică, mulți copii cu cerințe educaționale speciale sunt integrați fără ca mediul în care ajung să fie pregătit pentru nevoile lor. Rezultatul este că unii copii ajung să fie etichetați drept "problematici", deși, de cele mai multe ori, problema nu este copilul, ci lipsa unei înțelegeri reale a modului în care învață și se dezvoltă.
Despre acest subiect voi vorbi în cadrul conferinței "Educația copilului în România: între realitate și potențial", un eveniment dedicat părinților, profesorilor și specialiștilor preocupați de viitorul educației din România.
Sunt Carmen Grigorescu, psiholog clinician specialist, logoped și supervizor în psihologie clinică. De peste 19 ani lucrez cu copii și familiile lor, realizând evaluări psihologice și logopedice complexe, consiliere parentală și intervenții personalizate pentru copii cu tulburări de dezvoltare, dificultăți de învățare, ADHD, autism, anxietate și alte provocări din copilărie.
În activitatea mea am evaluat și însoțit sute de copii. Fiecare dintre ei mi-a confirmat același lucru: nu există o soluție universală. Fiecare copil are propriul ritm, propriile resurse și propriile nevoi, iar deciziile educaționale trebuie luate în urma unei înțelegeri complete a profilului său de dezvoltare.
În prezentarea mea, "Integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES)", voi vorbi despre diferența dintre integrarea formală și incluziunea autentică, despre criteriile care ar trebui să stea la baza alegerii mediului educațional și despre rolul pe care îl au familia, școala și specialiștii în dezvoltarea copilului. Voi aduce exemple din practica mea clinică și soluții care pot fi aplicate în viața de zi cu zi, dincolo de teorie.
Cred că un copil nu are nevoie doar de un loc într-o clasă. Are nevoie de un mediu în care să fie înțeles, respectat și sprijinit să își atingă potențialul. Atunci când mediul este potrivit, copilul capătă încredere, învață mai ușor și poate construi relații sănătoase.
Dacă ești părinte, cadru didactic, psiholog, logoped, terapeut sau lucrezi cu copii, te invit să ni te alături la această conferință.
Educația copilului în România: între realitate și potențial
A.C.E. – Arhitectura Cognitivă în Educație
📅 3–4 octombrie 2026📍 Pullman Bucharest World Trade Center, București
Mă bucur să fac parte din această conferință și sper ca prezentarea mea să ofere o perspectivă practică asupra unui subiect care privește tot mai multe familii și tot mai multe școli.
Ne vedem la București!
